Parlamenty » Sněmovna » Resort školství

Anotace: Provedeme revizi koncepce státní maturity. Výsledky využijeme jako podklad k diskusi nad změnami v nastavení státní maturity. Alarmující výsledky maturitních zkoušek a vysoká neúspěšnost poukazují na neadekvátní systémové nastavení, které pak znevýhodňuje především žáky v odborném vzdělávání. Do této chvíle neexistuje jasně specifikovaná objednávka toho, co by státní maturity měly přesně měřit a testovat.

User story: Jako rodič chci, aby byla státní maturita adekvátně nastavena a nepředstavovala bariéru pro další vzdělávání a následné uplatnění na trhu práce. Zadání testů u maturitní zkoušky by se mělo primárně soustředit na ověřování praktických znalostí a dovedností, které jsou podstatné nejen pro uplatnění na trhu práce, ale rovněž pro život v moderní společnosti. Jako rodič chci, aby zadání testů více odpovídalo tomu, co se žáci ve výuce skutečně učí.

Kontext: Dlouhodobě nepříznivé a alarmující výsledky maturitních zkoušek poukazují na nedostatky v nastavení modelu maturitní zkoušky, a to zejména při porovnání výsledků žáků gymnázií a středních odborných škol. Do této chvíle nebyla vypracována žádná evaluační analýza státní maturity, která by vyhodnotila přínos a rizika vyplývajících ze současného nastavení. Rovněž neexistuje jasně specifikovaná objednávka toho, co by státní maturity měly přesně měřit a ověřovat, přestože jde o základní předpoklad k nastavení modelu maturity tak, aby skutečně relevantním způsobem ověřoval znalosti a dovednosti žáky získaných v průběhu studia maturitního oboru.

V souvislosti s neúspěšností u státní maturity chceme navrhnout a prosadit možnost poskytnutí vzdělanostní úrovně „střední vzdělání“ žákům, kteří úspěšně ukončí poslední ročník studia v maturitním oboru středního vzdělávání, ale neuspějí u maturitní zkoušky – tímto opatřením by se zároveň částečně zamezilo nárůstu podílu předčasných odchodů ze vzdělávání. V neposlední řadě chceme zlepšit situaci žáků předčasně opouštějících vzdělávání, včetně neúspěšných maturantů nabídkou možnosti zkoušky z odpovídajících profesních kvalifikací Národní soustavy kvalifikací dle Zákona 179/2006 Sb. Toto řešení má meziresortní charakter, je postavené na spolupráci škol s úřadem práce, na nastavení Aktivní politiky zaměstnanosti, integrovaného systému kariérového poradenství napříč resortem školství a zaměstnanosti.

Politické řešení: Na základě analýzy výsledků maturitních zkoušek v posledních letech, doporučení odborníků a porovnání přístupů v zahraničí z hlediska koncipování závěrečných zkoušek, chceme otevřít diskusi nad podobou současného modelu maturity a toho, jak by maturita mohla vypadat do budoucna. Připravíme rámcový návrh toho, jak by maturita mohla do budoucna vypadat. Tento návrh budeme komunikovat napříč odbornou veřejností a ostatními politickými subjekty a hledat shodu a kompromis. Odsouhlasené návrhy k možné podobě maturitní zkoušky chceme zohlednit v rámci připravovaného strategického dokumentu Strategie vzdělávací politiky ČR 2030+, který má za cíl směrovat vzdělávací politiku v dlouhodobějším horizontu. Tím bude rovněž posílena vůle dále diskutovat tento problém na politické úrovni.

Programová opora: Volební program Vzdělávání a věda

Spojenci: Předpokládáme podporu mezi opozičními stranami

Odpůrci: Část poslaneckého klubu ANO, ČSSD, pravděpodobně CZVV (odpovědný za realizaci jednotných přijímacích zkoušek a maturity)

Navrhované kroky (milníky):

1. Zpracovat analýzu výsledků didaktických testů z českého jazyka, matematiky a cizích jazyků
2. Zpracovat analýzu rizik a dopadů vyplývajících ze současného nastavení státní maturity
3. Na základě analýz, doporučení odborníků v oblasti školství připravit vlastní návrh modelu maturitní zkoušky a iniciovat diskusi o revizi současného nastavení a možných systémových změnách
4. Vytvořit platformu pro veřejnou diskusi ohledně aktuálního nastavení státní maturity a navrhovaných změn
5. Zohlednit odsouhlasené návrhy změn modelu maturitní zkoušky v rámci připravovaného strategického dokumentu Strategie vzdělávací politiky ČR 2030+
6. Zařadit bod na program Výboru pro vědu, vzdělávání, kulturu, mládež a tělovýchovu ve vazbě na možnost poskytnutí vzdělanostní úrovně „střední vzdělání“ žákům, kteří úspěšně ukončí poslední ročník maturitního studia, ale neuspějí u maturitní zkoušky (prevence předčasných odchodů ze vzdělávání)

Pracovní skupina či mechanismus:
Lukáš Bartoň, poslanec zodpovědný za regionální školství, vysoké školy a výzkum
Lenka Kozlová, poslankyně zodpovědná za kulturu, mládež a volnočasové aktivity
Martin Úlovec, školský analytik a expert pro oblast školství
Daniel Mazur, garant programového bodu školství
Celorepublikový tým pro školství

Odhad celkových nákladů:

Mediální rizika: Reálné riziko účelové dezinterpretace navržených změn modelu maturitní zkoušky. V této souvislosti je třeba příprava protiargumentace a dílčích podkladů, na kterých budeme záměr komunikovat.

Předpokládané medializované parlamentní výsledky: Piráti iniciují diskusi o přenastavení a změny koncepce státní maturity, která je v tuto chvíli nevyhovující a neadekvátně nastavená. Otevření tématu odborné i široké veřejnosti. Medializace výstupů ve vazbě na zpracovanou analýzu rizik / auditu státní maturity.